中国书法传承脉络，论书法的继承与创新

中国书法首先要传承创新，尽量不要多言（作者：周代勇）

中国书法的最大特点是传承。没有继承，就谈不上创新。为了创新，我们首先需要教会我们的孩子更多关于继承的知识。我不同意给孩子们教授书法创新。可以毫不夸张地说，古人在书法艺术上并没有给我们留下太多的创新空间，但在中国书法的远古时代，我们的祖先就已经将这种艺术发挥到了极致，我做到了。我们很难超越今天人们的能力。所以，我们要先继承，不谈创新。

创新需要时代条件、社会条件、职业条件等多种条件，并不意味着“有了这个想法就能实现创新”。比如，由于个人因素，如果你的水平在王羲之的肩膀上，就可以称为创新。当你站在王羲之面前的时候，现实就是你并不比王羲之优秀，谈什么创新都是扯淡。孔子说：“君子有三畏：畏命，畏大人，畏智者之言。恶人不知命，不畏智者之言，则侮辱智者。” “ 字。那些胡言乱语书法创新的人，需要了解智者之言。

因此，我认为我们应该对中国书法抱有敬畏之心，而不是一味、无疆界地谈论创新。尤其是对于儿童和青少年来说，学习书法必须从中国传统的角度进行教学。

从书法的历史渊源来看，从钟张显（钟繇、张芝、王羲之、王羲之）到廷俭、米芾、蔡京）到郑铁王刘（郑亲王、铁宝、文范刚、刘墉）清朝，这些都是我们爬不过去的山。无论你向这些古人学习谁，都是正确的选择。与其学习现代书法，

中国书法史是一部长达两千多年的辉煌历史，从书法创始人钟繇开始，历经魏晋南北朝、隋唐五朝，包括四朝。伟大的大师们。民国：谭延闿、胡汉民、吴智慧、于右任等数十人。有些人根本不知道书法的深浅，只谈创新、创造，但这也许就是人们常说的“无知就是无畏”！