教育部教材管理规定，教育部回应教材封面

2022年5月，人民教育出版局（以下简称人民教育出版社）出版的第11套小学数学教材中的图解问题引起了社会的广泛关注。文部科学部党组对此高度重视，成立了由党组正式领导担任组长、两名党组成员担任副组长的调查处置工作组。我们在原始资料的基础上，通过走访数学、思政、艺术等学科，征求专家意见，征求活跃在一线的数学、美术老师的意见，进行了深入研究和核实。线。我们的研究结果发现，教育材料中的插图存在三个主要问题。一是道德人才培养前景与基本要求存在差距。整体画风不符合民族审美习惯，描绘的一些人物形象丑陋，精神面貌较差，没有充分体现我国孩子阳光乐观的形象，是不是……其次，严重不规范，有些图表甚至可能存在错误。插图太多了。有些插画的专业水平不高，有些插画存在科学性、规范性问题。第三，不够详细和准确，有些图表具有误导性。有些插图绘制粗糙，部分线条和元素选择不当，画面比例不平衡。同时，发现网上流传的一些问题插图并非来自人教会小学数学教材，相关部门将其纳入全面排查整改之中。调查发现，人民教育出版局作为教材编写机构，没有全面深入贯彻落实中央有关决策部署，对教材插图的教育功能认识不充分，存在以下问题：不完整且不标准的插画师选拔系统。教材三审制度没有落实，严格的内部纠错制度不健全，读者的意见没有得到认真对待，插图存在的问题没有得到认真排查和及时修复。文部科学省教材局组织专家对教材进行审查时，缺乏指导和监督，无法监督教材问题的调查和纠正。经调查，未发现人民教育出版社负责人、插画师吴勇与整套教材设计美术总顾问陆敬仁之间存在经济利益问题。《中国共产党问责条例》 《中国共产党纪律处分条例》 《中华人民共和国公职人员政务处分法》等相关规定，有关单位及27名过失人员应承担严重责任如下：人民教育出版局党委责令改正。给予通报批评；给予人民教育黄强党委书记、出版社社长受到党内严重警告并记大过；总编辑、时任党委书记郭戈被任命为委员给予党内严重警告、严重记过记分的，对负责人给予党内严重警告、记大过记分的，对负责人给予严重警告、记大过记分并给予记分的小学数学编辑室主任被免职，责任人给予开除处分，给予严重警告、党内扣分处分，其他17人给予相应纪律处分和组织处分。教育部教材局被责令改正并通报批评，局长基升受到党内警告、扣分，负责人等5名涉事人员受到相应处分和组织处分。处理。插画师、设计师将受到相应处理，而吴勇、封面设计师陆鸣、陆景仁及其工作室今后从事国家教材设计、插画绘制等相关工作，将成为失业人员。向社会各界对材料研究的关心、批评和监督表示诚挚的谢意。教育部将坚决维护和加强党对教材工程的全面领导，不断完善并严格执行教材编制、检验、使用、维护、监管等有关制度，确保教育教学资源建设材料始终确保合规。确定正确的政治方向和价值观，有效建设培根。是一本陶冶心灵、启迪智慧、增强智慧、适应时代要求的优秀教材。来源：人民日报客户端人民教育出版社发布最新数学教材插图根据教育部要求，人民教育出版社于5月下旬开始重新绘制小学数学教材插图，并已于近日完成工作。请尽最大努力确保2022 年9 月新学年顺利开始。请大家来看书吧。

为了保证插画重绘的水平，人民教育报从第三方权威专业机构严格挑选插画团队，综合考虑作品风格和创作能力，在10个最终候选者中选出了3个团队。团队。经过充分讨论，决定由中央美术学院专业团队绘制的版本。为保证教材质量，人民教育出版局在插图重绘过程中广泛征求美术专家、教育专家、一线教师等利益相关者代表的意见和建议，将前往北京、浙江、江西、广东、云南等省市开展调查，征求学生、教师、家长等组织的意见。插图画出来后，校对了三遍，在三校对的基础上进行了多次审阅和修改，然后又修改了七遍，校对了三遍。教材已经国家教材委员会专家委员会审查通过。人民教育出版社出版的小学数学新教材插图实例新绘制的小学数学教材插图力求体现“中国风”、“时代感”、“ “灵性”和“数学”。马苏。 《味道》整体展现了新时代的中国孩子。明亮、向上、精神面貌愉悦，坚持大众主流审美取向，遵循儿童认知和身心发展规律，清新自然。典雅、简洁大方，图文一体。

（央视记者潘红旭徐虎郝亮）来源：央视新闻人民教育协会小学数学教材插图重绘完成（附记者提问）

按照教育部要求，5月下旬上线的人民教育出版社近期完成了小学数学教材的重新绘制，将全力确保新学期开课前教材供应。 2022 年9 月。

为了保证插画重绘的水平，人民教育报从第三方权威专业机构严格挑选插画团队，综合考虑作品风格和创作能力，在10个最终候选者中选出了3个团队。团队。经过充分讨论，决定由中央美术学院专业团队绘制的版本。

为保证教材质量，人民教育出版局在插图重绘过程中广泛征求美术专家、教育专家、一线教师等利益相关者代表的意见和建议，将前往北京、浙江、江西、广东、云南等省市开展调查，征求学生、教师、家长等组织的意见。插图画出来后，校对了三遍，在三校对的基础上进行了多次审阅和修改，然后又修改了七遍，校对了三遍。教材已经国家教材委员会专家委员会审查通过。

人民教育出版社出版小学数学教材

重新绘制插图回答记者提问

根据教育部要求，人民教育出版局已完成小学数学教材插图的重新绘制。新教材经国家教材委员会专家委员会审查通过后，从新学期开始使用。日前，人文教育报社负责同志就此事接受了记者采访。

问：大家都非常关心小学数学课本插图的重新绘制，人民教育报采取了哪些措施来保证这项工作的完成？

答：人教会高度重视小学数学教材插图重绘工作，专门设立了协会领导主讲的矫正工作班，协调各项问题，动员全社会的力量开展工作。 是做。进一步完善相关管理制度，确保从全国各地选拔高水平的制图团队；确保编辑组和制图团队高效、紧密地合作，避免多次审核和迭代；重新制图，通过实施修正和修正来确保质量。改进。

问：新教材的插图由谁绘制？绘制团队是如何选定的？

答：新教材插图由中央美术学院专业团队绘制。中央美术学院发动全校动员，选拔中国画、版画、绘本等领域的优秀人才，组建团队，集中力量进行插画制作。

小学数学教材插画团队选拔坚持“公开选拔、公平审查、优中选优”的原则，邀请全国艺术机构创作高水平插画。提名10支队伍。我们委托相关国家的专门学术机构进行公开、公正的考核，综合考察资质、专业能力、工作作风等，从10支队伍中同时抽签选出3支队伍。经过充分讨论和精心挑选，最终选定了中央美术学院绘制的插画。

问：重新绘制小学数学教科书的整个想法是什么？

答：一是坚持正确的政治方向、价值取向和出版导向，确保教材反映党和国家意志；二是弘扬中华优秀文化，坚持中国风格。并体现中国思想。三是坚持大众的主流审美取向，清新淡雅、简洁大方，四是遵循。了解孩子认知和身心发展规律，让孩子贴近生活，图文结合。

问：您在重新绘制小学数学课本插图时追求什么风格特点？

答：小学数学教材的插图，我们力求在整体风格上体现“中国性”、“时代感”、“精神性”、“数学趣味”。

在体现中国风格方面，我们采用国画艺术表现手法，强调对国画艺术性的追求，人物以写实表现为主，具有国画线条的神韵和韵律。

在体现时代感方面，收录了新时代中国特色社会主义建设伟大成就的相关材料，代表了时代特征。

在精神体现上，形象设计追求充满阳光、正能量的东西，同时贴近现实生活，表达新时代中国孩子的精神面貌。

在体现数学理念方面，结合数学教材的学科特点和功能定位，用符合小学数学教学实际的简洁视觉形象支持数学学习。

问：小学数学课本插图重画过程中，有没有征求老师、学生、家长的意见？

答：在小学数学教材插图的重新绘制过程中，人民教育出版局广泛征求了社会各界特别是一线教师、学生和家长的意见。

一是深入一线深入实地调研，走访北京、浙江、江西、广东、云南等省市，大规模收集意见。调查对象分为三个群体：学生、教师和家长：数千名小学生、数百名小学数学和美术老师以及学生家长。二是召开座谈会，广泛征求艺术、教育、出版、媒体等方面专家的意见和建议。三是通过读者反馈邮箱、中小学教材反馈平台、读者来信、来电等多种渠道收集意见和建议。对收集到的意见和建议，要认真思考研判，理性吸收。

问：如果我对人民教育出版社出版的教材有意见或建议，应如何反映？

答：教材质量的提高需要一个不断完善、不断改进的过程。本次插画的重绘工作时间紧、工作量大，还有改进的空间。欢迎大家通过人民教育报社官网“中小学教材反馈平台”、电子邮件（jcfk@pep.com.cn）、信件等方式向我们提出关于教材的宝贵意见和建议。我们将每一项都一一登记，建立台账，及时纳入合理的意见和建议，不断改进和完善我们的教材。来源：唯研教育教育部正在全力开展中小学教材检查和修订工作。

针对人民教育出版社出版的小学数学教材插图问题，教育部高度重视，举一反三，对小学教育教材插图和内容进行了全面排查和修订。确保全国学校中等教育教材和课外读物体现正确的政治取向和价值观，弘扬中华优秀文化，符合人民群众审美习惯。

排查整顿工作启动后，教育部组织国家教材委员会专家委员会约350名专家，对中小学使用的359套2487种国家课程标准教材进行了全面审查。各省教育行政部门将成立排查整改工作专项小组，组织专门单位，对当地教育行政部门推荐的中小学教育课程教材和教材进行全面审查，并进行检查。进入中小学校园的课外读物。此外，普通高等学校和职业学校对学校使用的教材、学习材料、课外书进行全面自查，出版部门对所有出版的教材、学习材料、课外书进行全面自查，并落实。阅读材料。在全面自查的基础上，教育部和地方教育行政部门还开展了重点检查。对发现的问题，我们将及时对写作出版部门进行指导和监督，力争善意完成修改。目前，教材、学习材料正逐步进入印刷分发阶段。 7月下旬以来，国务院教育指导委员会办公室针对31个省（区、市）和新疆生产建设兵团开展矫正维修项目专项检查，全面督促落实情况。检查中。以及各项纠正和整治工作的有效性。

此外，针对协会通过专门邮箱反映的教材问题，教育部每天24小时安排专人在不同时段及时查看邮件，对邮件进行整理登记。建立了处置机制我们将一一介绍账本管理。截至8月21日，我们共收到反映教材问题的邮件1780封，我们已组织专门团队对邮件进行分析和决策，并向相关出版部门和部门提供保密反馈并进行调查。处理正在进行中。教材质量的提高需要一个不断完善、不断改进的过程。下一步，教育部将进一步拓宽渠道，广泛听取现场教师、学生和家长的意见和建议，完善日常修订机制，不断完善和完善教材。欢迎社会各界随时通过物资问题快速反应渠道（邮箱：jcwt@moe.edu.cn）提出意见和建议。来源：伟彦教育