jiadelimei1688 “如何优化作业，让‘双减’发挥作用？我校从学生认知兴趣出发，实施了集观看、操作、学**、应用于一体的创意数字绘画活动。数学学**模式发掘大脑潜力，在玩中享受学**的乐趣，摆脱枯燥的学**模式，让孩子学会从数学的角度去发现和创造。
“图里有数字，数字里有图画。”孩子们可以利用丰富的想象力，为自己的朋友在数字王国里创作出生动有趣的数学插图，比如来自森林的小动物，或者我改造的海底世界。它到一张图片。昆虫、植物……通过孩子们的想象，人物在树上生长、花朵绽放、在水中游泳、人物在草地上跳舞、唱歌、玩耍。在海中、在天空中翩翩起舞。每张图片都表达了不同的想法，赋予了数字丰富的含义。
通过绘画巧妙地将数学思维与数学知识结合起来，让数学变得枯燥、单调，让学生体验数学的乐趣，增加学**数学的兴趣。
“双减”政策下，学校数学作业不断优化创新，但唯一改变的是作业形式，唯一不变的是不同学生通过学**学**的能力这意味着学生可以实现不同的成长，最终可以看到学生的成长。 “ 活着。相信随着“双减”的到来，孩子们会真正全面发展。
