“平民成才”的学校——北京市卫国中学初三班

北京卫国中学始建于20世纪60年代。 与精英教育相比，这是一所“为百姓提供人才”的学校。 它以人为本，面向所有人。 学校实行小班教学，平均每班30名学生，最大限度地给予教师对每个学生进行个性化指导的机会。

初三（2）班的学生大多来自远郊或外地，但班主任梁宁老师在暑假期间不辞辛劳地到每个学生家里与家长沟通，了解学生的情况。家庭情况，以便更好地进行有针对性的教育。 此外，每学期都会邀请家长来学校与学科老师、班主任进行交流。 学校还根据学生的学习需要，为全体学生提供有针对性的校本课程，如几何画板、单片机、外国文学欣赏等。

卫国中学实行全员轮班制，这在众多中学中是独一无二的。 老师们早上7:00到校，直到晚上才放学。 初三老师李山认为，“只有老师在场，学生才有接受教育的机会”。

卫国中学十分重视学生的德育教育。 它并不简单地将优异的成绩等同于成功。 孩子无论成绩多好，首先要学会做人。 李山老师说：“对于任何学科的教师来说，他们的课堂都是思想教育课，其他非课堂情境仍然是教学活动可能发生的场所。”

有一次上课，李山老师在初中2班的窗台上发现了一个装着4个洋葱的矿泉水瓶，其中3个没有发芽，一个发芽了。 她想起了养水仙的纪录片，于是她在未发芽的洋葱顶部切了几道小口子。 当时，学生们并不理解。 但过了一会儿，那三个洋葱发芽了，而且长得非常茂盛。 于是，李老师开始了“洋葱教育”。 她告诉学生们，虽然有些学生学习落后，但在老师的帮助下，他们会像切开的三颗洋葱一样取得进步。 所以，无论遇到什么，都不要轻易放弃。

除了在课堂上言传身教、说服力外，老师们还通过一件件生活中的小事，引导孩子们树立正确的人生观、价值观。 2010级同学张家喜是该班就读的孩子。 由于脑瘫，他的行动受到限制。 初三那年，母亲因医疗事故去世。 为了让像她这样行动不便的孩子能够接受正常教育，学校在教学楼门口加了一个斜坡，方便残疾人出行，并对学校厕所进行了改造； 学校老师像对待自己的孩子一样照顾她。 物理组的老师亲自把二楼的物理实验设备搬到教室，耐心地教她完成实验……

在卫国中学，这样的故事还有很多很多。 走进卫国中学，你真切地感受到这所社区学校的和谐与温馨。 黄德利J063