世界银行集团2016财年教育贷款36亿美元的启示

2000年至2016年间，世界银行集团在教育领域投资506亿美元。 同期，教育在贷款中所占的比例翻了一番，从 5% 上升至约 10%，这有力地表明了教育在整体投资组合中的重要性。 世界银行集团2016财年的教育贷款为36亿美元。

在许多国家，世界银行集团的资金还帮助政府和其他发展伙伴投入更多资源，从而协调教育计划并降低政府交易成本。

以下是世界银行集团在国家层面的一些教育成果：

在孟加拉国，世界银行集团参与各级教育——从初等教育到技术培训和高等教育。 根据第三小学教育发展项目，约127,000所学校在2016学年的第一个月收到了超过1.1亿本教科书，并在偏远和贫困地区增建了22,444间教室，以缓解学校人满为患的问题。

在保加利亚，在保加利亚社会包容项目下接受幼儿教育的弱势儿童（包括罗姆人儿童）中，有近 80% 成功通过了入学准备诊断测试（2016 年），而该项目启动前，这一比例仅为 40%。 2010%。

在世界银行集团的支持下，2006年首次对学生的高棉语知识进行了全国评估，并于2009年进行了重新评估。结果显示学生的阅读水平非常差。 2010年至2012年，柬埔寨重点评估试点学校的阅读能力。 数千名学生收到了自己的教科书，数千名教师和教育官员接受了教学培训。 2014 年，一项全国评估显示，几乎所有八年级学生都能阅读和理解文本。

在海地，2012年至2016年，超过43万名学生获得学费减免资金，让贫困儿童免费上学。 为超过 370,000 名学生提供了膳食、维生素、驱虫药和维生素 A。 该项目为海地贫困农村社区的 6,500 多名儿童提供了上学的机会。 快速的职前教师培训又培养了 3,570 名合格的小学教师。 2016 年 10 月马修飓风过后，该项目开始修复 120 所学校，这些学校也可用作避难所。 此外，该计划还为 89 所学校的 22,000 名学生提供紧急学校膳食。

在印度，全国有超过 3,600 所寄宿学校正在支持 40 万 10 至 14 岁女孩的教育。 这些寄宿学校提供宿舍、膳食和全日制中等教育，并得到印度第三基础教育项目的支持。

在印度尼西亚，2007年至2013年间，交通条件有限的贫困地区有超过50万名0-6岁儿童接受了幼儿教育。 2016年，作为幼儿教育村级智能一代项目的一部分，印度尼西亚25个地区的15,000多名教师接受了幼儿教育培训。

在约旦，作为多方捐助者资助的经济改革教育知识项目支持的全面改革努力的一部分，该国修订了低年级课程，将学前教育的入学率从 2009 年的 50% 提高到 2015 年。 60% ，同时推广新的信息管理系统（OpenEMIS）。 该国还实施了择优聘任教师的程序和学校问责制度，以提高教师队伍的质量。

科威特制定并采用了基于能力的普通教育课程。 制定并采用了基于能力的普通教育课程。 2015年以来，制定了一到九年级所有科目的课程和标准文件，十所学校引入了高度创新的战略领导和管理，1000多名核心专业人才得到了学校管理转型和改革的帮助。

在拉脱维亚，世界银行集团与政府合作开发了基于绩效的高等教育资助模式。 结果，该部门的公共资金增加了六个百分点，这些资金根据表现分配给大学。

在尼加拉瓜，教育部门战略支持项目通过为期两年的培训为 2,300 多名社区学前教师（占该国教师总数的 27%）提供认证。 此外，该项目还向中学生分发了西班牙语和文学、数学、自然科学、社会科学和英语五个重点科目的 191,000 本书。

在尼日利亚，2016年，世界银行集团批准为尼日利亚国家教育规划投资项目追加1亿美元贷款。 该项目将帮助东北部博尔诺州、约贝州、阿达马瓦州、包奇州、贡贝州和塔拉巴州的学生，尤其是女孩，重返校园。 该项目与合作伙伴合作，帮助识别失学儿童，特别是女孩，并规划他们重新入学的途径。

在巴基斯坦，教育行业的第一个数字系统于 2017 年实施，正在为教职员工、学生和学校基础设施提供透明且有效的监控。 利用生物识别信息记录了超过21万名教学和非教学人员的个人数据，覆盖超过26,200所学校。 截至目前，已对4万名缺勤教师、6000名逃学教师实施了处罚措施。

在罗马尼亚，世界银行集团正在与政府合作解决早期辍学、高等教育、终身学习和教育基础设施等问题。 其中一些战略将对 410 万人的生活产生影响，对于该国使用欧盟资金至关重要。 这些策略包括满足弱势群体和罗马裔学生需求的措施。

坦桑尼亚成果计划贷款教育项目显着提高了中小学学生的学习成绩。 二年级学生每分钟阅读斯瓦希里语的平均单词数从 2013 年的每分钟 17.9 个单词增加到 2016 年的每分钟 23.6 个单词。在数学方面，二年级学生每分钟正确答案的数量从 2013 年的 7.6 个增加到 9.1 个和 2016 年。

在越南，8000多名贫困学生获得学费补贴，在民办高中和职业中学就读。 该计划采用择优资助的方式，将学费补贴的支付与学生的表现挂钩。 这有助于增加 12 个省份贫困学生接受高中教育的机会并降低辍学率。 此外，世界银行集团资助的一个项目为250多名六岁以下聋哑儿童提供家庭手语教育，为他们接受正规教育做好准备。 该项目还帮助培训了 200 名手语教师。

在西岸和加沙地带，教师教育促进项目帮助将1-4年级合格教师的比例从2010年的39%提高到2015年的62%。此外，学校到工作的过渡项目正在不断加强通过与私营部门的战略伙伴关系提高高等教育课程的相关性。 截至目前，已有约4000名学生接受了创业和软技能培训，提高了他们的就业能力。

在西非和中非，7个国家建立了19个优秀的非洲大学附属教育中心，向年轻学生教授对非洲发展至关重要的科学相关科目。 尼日利亚救世主大学传染病基因组学中心发布了关于埃博拉病毒的重要研究成果。 目前，两地共有2410名学生在短期、硕士和博士项目学习。

在也门，世界银行集团在五个地方行政管辖区实施了针对女童的中等教育发展项目。 共有14350名教师接受学科模块培训，另有89名女教师培训聘用。 这极大地鼓励了父母送女儿上学，尤其是中学教育。 此外，该项目还建设了43所学校，并为50所学校配备了图书馆以及科学和计算机实验室。 要了解有关世界银行集团教育成果的更多信息，请点击此处。