什么样的书法作品才是好作品图片，什么样的书法写得好看

康有为在《广艺双楫·十六宗》中提出了十个批评标准，即所谓的“十佳人”。 ”

郭绍玉在《怎样欣赏书法》中提出了六大标准：“一、看造型、结构自然、横竖平衡。二、看活力、笔墨的力度。三、意境要飞扬。 ” 4.学校，不注重碑文，不按照碑的标准看书，5.才华与学问，书以外的关系，6.气氛，简单平和。

为分析、欣赏书法作品提供参考。进一步概括，无非两个字：“形”与“神”。

所谓“形”，是指由特殊的笔划、线条组成的外观，如字母的笔画、字母的结构、字母的排列等。

所谓“神”，是指上述表象的内在精神，包括文字的力量、气势、表现力、情感等。

因此，在欣赏一幅书法作品时，不仅要注意每一笔、每一个字、整个书法的造型，更要注意书法的力度、气势、表现力。如果外在绚丽多彩，内在有活力、有灵性，这一般称为形神兼备的好作品。

杨宁石《韭花帖》

分析、欣赏书法作品，可以从以下几个方面入手：

1. 字母的笔画长度、粗细和浓淡是否变化且合适？

汉字是由若干笔画有机组合而成的。这些笔画，尤其是字母内的相同笔画，其长度、粗细、浓淡不可能完全相同。它必须改变，也必须改变。例如，唐太宗认为“朵”字的“左”四笔应分开书写。第一个减少，第二个稍微减少，第三个也减少，第四个锐化。这里的“收缩”是指笔划收缩但不延伸的状态，即“短”，“之前”是指笔划延伸但不收缩的状态，即“长”。如果“双”字这样“扫”，而其他笔画不是这样，字形就会显得生硬、单调，毫无艺术感。

2、文字的“重心”能否给人稳定感？

人物姿势可以而且应该多种多样，但“稳定”人物重心的必要性却不容忽视。乍一看，欧阳轩之书似乎不稳定，但仔细一看，它就像一座千年古塔，虽然倾斜，但它的“重心”却保持稳定，停留在地面上。和新的一样好。写得不好的书法平放在纸上时显得稳定和平衡，但直立时往往会摇晃并在中心变得不稳定。因此，确定单词重心最简单的方法之一就是将纸立起来，看看它是否“散架”。

欧阳勋《张翰帖》

3. 写作风格是否自然？

宋代王安石留下了以下关于书法的名言： “学技不用强迫自己。”所谓“不强迫自己”，是历代书法家、书法理论家的一致说法。他强调需要“自然、适当”。王羲之在给儿子王献之传授书法经验时，说书法要“自然宽窄”，“空间留白，远近适宜，上下自然稳定”，我做到了。王羲之的书法之所以有“独特的美”，最大的原因就是它的“性情”。这就是书法优美的秘诀。

4.检查整个书法作品的构图和笔画是否一致、全面。

一幅好的书法就像一幅好的山水画：字与线之间要有连贯的气势，笔画要短而有意。汁液白如黑，浓度恰到好处，给人以无尽的幻想和浓郁的艺术魅力。书法作品中的题词也是整幅作品的一部分，作为装饰时要注意是否得当，如果过多，就会减损整幅作品的艺术性。

5.检查你的书法作品的笔触是否标准或创新。

书法艺术具有很强的传承性，书写者必须遵循一定的规律。但如果只是继承，或者与古人写的一模一样，就不能称为真正的书，充其量是别人的“奴书”，我们必须在此基础上进行创新。遗产。因此，在阐释和欣赏书法作品时，需要确定作品内部能否处理好继承与创新的关系。

6、欣赏书法作品时，要正确理解其创作的历史背景。

书法作品同文学作品一样，与作者写作时的心情密切相关，风格往往随着作者的年龄和心情而变化。即使是同一个书法家，在不同的时间、不同的心情下，也可能写出完全不同的作品。如颜真卿中期所写的《:010—30000》，是在平静的环境、自我满足中写成的，凝重、雄健、清晰。 《多宝塔碑》赏心悦目，是楷书书法的代表作，是他晚年写成的，当时正值朝廷危机，侄子不幸去世。当毛笔从口中取出时，毛笔的粗细就显露出来，粗犷而自由的风格，改变形状、疏密、大小，甚至修饰，是行书的代表作。因此，为了得出正确的结论，有必要放在当时的历史背景下对这部作品进行评论和评价。

杨振清《祭侄文稿》

7、欣赏书法需要一定的艺术想象力，切忌以现实来评判现实。

中国书法是象形文字，文字是由特殊的线条和笔画组成的，它的美不能仅靠基于事实的想象来欣赏。因此，历代书法家始终赋予书法艺术以丰富想象的理性隐喻。例如，王羲之将“横”与“竖”画比喻为“如孤舟过江”、“如寒谷春笋”。梁武帝这样形容萧子云的书法：“书法是挡目的险峰、孤松、持剑的荆棘、拉弓的壮士、猎杀的英雄。”他将萧思华的书法比作“舞女”和“低背仙女吼树”，生动地描绘了两种艺术风格截然不同的书法。

8、看到书法作品的整体美感后，还可以从第一个字母的第一笔开始书写，用眼睛追随笔迹，按照原作者的意图用眼睛和心灵“改写”文字.马苏。 这是书法作品的“内仿”临摹。

杨振清《祭侄文稿》

通过这种“内心模仿”的临摹，你可以感受原作者笔画的方向和角度，笔画的重点，笔画的轻重，笔画的动静和力度，笔画之间的联系和反转。笔画等。我们领会了风电、草书的倾斜、旋动，领会了真书法的雄伟、雄伟、规律，领会了行书的静止、雍容、速度，它们相互共鸣、共鸣。才能把握书法的活力、趣味、风格、领域，切实提高书法鉴赏能力。

摘自书法微讯