书法术语内擫，书法的字内功和字外功

所谓空间，字典中描述为“一切物质存在和运动所占据的地方”。书法是通过笔墨在纸上的运动而形成的，但在书写之前，纸上并没有点、线，也没有“实质”出现。当书法家放下笔时，一个点的“实质”就被创造出来了。中风就这样诞生了。然后出现了一个空间。

例如，长横笔画将纸张分为上下两部分，但它与没有笔画的原始纸张完全不同，并且字母是点的组合，不同的点以某种方式组合在一起。当这被翻译成一个词时，纸上的空间感发生了更大的变化。点划较少的字符具有简单的空间关系，而点划较多的字符具有复杂的空间关系。

多字组成行，多行组成章节，加上贴纸即可形成完整的作品。行与行的间距包括字母与单词之间的关系，文章与文章之间的间距包括行与段落之间的关系，以及正文与署名之间的关系、印章与字间距的划分关系。

无论什么类型的书法，在处理空间关系时都离不开上述环节。相比之下，行书和草书的行间距比篆书、隶书和楷书的行距更紧。因此，行书与篇章的空间关系在草书作品的创作中十分重要。这里，首先需要分析的是各个词的空间关系。

当单词不与其他单词组合时，它们是独立的。当一个独立的词影响我们的视觉时，我们的眼睛立即将其分为内部和外部。内部是指单词周围虚线以内的部分，外部是指单词周围虚线以外的部分，有准内部空格和字符外空格。

字母内部和外部空白的数量和对比度由多种因素决定，不同的书法家和风格的处理方式也不同。例如，篆书的留白相对均匀，而草书的留白则对比强烈。虽然都是篆书，但邓石的篆书比李斯的篆书反差更强。

然而，除其他因素外，对划分文字的内外空间起着决定性作用的，是横笔的倾斜度。沙孟海教授曾指出“斜拉则结紧，横拉则结宽”的原理。我们相信这一原则实际上可以扩展到所有其他书籍风格。

紧斜笔画是指横笔斜度大，字内虚线紧密，边距少，字外虚线稀疏，字间距窄。很多空白。平而宽的结则相反：单词内部的空间较多，单词外部的空间较少。

字母中有八个基本点，但最基本的是四个点：水平、垂直、左和右。垂直笔划是正常的，唯一的区别是笔直笔划和稍微弯曲的笔划，顶部和底部焦点都在直线上。

因此，当横笔画是直立或对角时，就是笔画负责维持字的平衡。水平笔画向右上方有一个陡峭的斜度，斜度越大，笔画越长。横笔向右上方的斜度越小，则笔画的斜度越小，其长度也越短。这里的魏石碑清晰可见。

其实，空间是书法中的一个重要概念，分为字内空间和字外空间，而笔画的长短对书法的空间有着非常重要的影响。 “斜划”和“平划”是影响空间划分的主要症状。

袁来信《教授帖》 谢谢

说明：感谢钱亦智教授记录了这一事件。我是袁州客，孔婴也拜见。应在傅毅教授的指导下记录了这个故事。当我的女婿来的时候，他给了我一封手写的信，表达了他衷心的哀悼。如今，与人见面、教导他人，就像微笑着交谈一样。序言正是如此：大声喧哗，不守规矩，但没有真正的好主意，暂时不让你听从命令，但不是强加。《荔枝谱》 和小三一起了解一下。大师的字迹看起来是这样的，可谓是撞上了烟楼。碧潭回来了，拿起纸条回答道。闲暇时没发现有漏的地方，请见谅，不过我手头没有。再见，旅馆。

本文中的“Zenyoshi”指的是Zeni Ryosuke。 “子行”是吴彦的字。吴彦，台磨（今浙江龙游）人，住杭州，优秀篆书家，孔婴女婿。 “少爷”指的是钱氏的儿子奎。《荔枝谱》是宋代蔡襄所著。《教授帖》据称是“留给孙子读书”，也可能是蔡女士的笔迹和墨水，将进行调查。这篇文章的第一段将钱称为“教授”（即教育法令），相应的信件写于元朝（1308-1311），当时钱发布了吴州的法令。它被写了。孔婴当时四十岁左右，算得上中年了。

公英（1266年—1331年），字子敬，原名谷阳升，原籍江苏高舆，后迁居平江（今江苏省吴县）。年轻时曾担任徐琬的助手，后又担任和静书院、雪路书院的山主。升任浙江省儒学副部长。与戴碧媛、秋媛等人成为朋友。他精于诗文，亦精于书法，具有晋唐水准。有卷《存悔斋集》及附录。职业详情请见《苏州府志》。自古流传下来的手抄稿有：010至30000篇。此书法书法流畅自然，连贯自如，笔画遒劲有力，可见孔瑛非常擅长用笔。书法表达古老的宁静与和谐，又不失晋法。