jiadelimei1688 线上升旗、线上班会、线上项目式学习、微课支撑居家学习……2月17日，北京数百万中小学生开始了“连学”的线上学习时间。记者走访北京一中小学发现，在线学习旨在培养学生自主学习能力，引导学生德、智、体、艺、体全面发展，果然成为重点。北京新的在线学习模式，“网上授课，线下活动，偶尔利用网络，注重动员，重建群体，促进沟通，多维沟通，减少焦虑”，也得到了很多学生的支持。和父母。好的。
加强自主学习，提高学生在线学习能力
北京市教委明确表示，推迟开学期间不得开展任何形式的线下集体教育活动，不得要求学生每天网上打卡。推迟的新学年第一天，不少学校安排学生在网上进行延伸学习，利用游戏、项目式微课等方式培养学生的自主学习能力。
疫情发生时，朝阳区实验小学的老师利用寒假在家的时间，为学生录制微课视频，让学生通过网络自主学习。据记者了解，朝阳区实验小学录制的微课一般持续6至7分钟左右，最长的可达10分钟左右，学生先通过视频学习基本原理和知识，然后线下进一步探索。做。讲师将在线同步解答问题。这不仅减少了学生的屏幕时间，还保证了学习成果。
线上教学、线下活动、偶尔使用互联网、注重动员。学习一天后，家长可以观看微课，减少孩子的屏幕时间，保护孩子的视力，激发孩子的学习兴趣，改善线上学习和线下活动，我们相信可以无缝衔接。也很高。
北大附小每周为学生提供学习建议，包括语文、数学、英语、综合活动的建议。同时向学生推荐市、学区提供的课程资源。报告称，这些内容没有严格的学习要求，自主选择的设计为孩子们提供了自主选择、自主学习的可能。
为了培养学生的自主学习能力，北大小学还将为学生提供学习包。学习包包括学习安排、附件、资源和综合活动。 「学习安排」每周呈现学生的学习内容，「附件」提供学生完成相关学习的工作表、任务表、说明等，「资源」提供学生如何完成的信息他们的学习。显示可帮助您完成学习的内容。相关学习音频、视频等。教师通过微课、学习表、任务表引导学生自主学习。
为加强实践探究学习，丰台区第五小学将中国与道教、数理、艺术、体育等学科融为一体，引入“学会尊重和感恩英雄”四个主题。列出。 ”，设计了与防疫实事相关的综合探究小任务，锻炼学生的探究能力。
大兴区第二小学校长高爱军表示，每个年级都制定了校级、年级级、班级级的“学习建议表”，为学生提供学习模式。我们建议学生和家长共同为学生制定一个家庭学习和生活计划，即作息时间表和课程安排，以协调日常生活和学习。有效分配学习时间，丰富学习方式，培养和实践孩子的自主管理、自主规划、自主学习、自主监督、自主评价，形成积极生活的意识和能力。
平谷区陆家河初中的张学礼表示，学校虽然充分利用网络平台，但并不完全依赖网络平台，真正把课堂还给学生，让学生主动参与。确保他能够继续他的活动。初三地理课程设计遵循强调线下练习和学生团队合作的精神。首先，老师发布了题为《自然环境与生产/生活的关系》的任务单，并用6分钟的视频进行讲解，引导学生思考。随后学生们分成六人一组，线下完成任务清单，进行小组报告，最后老师对有争议的问题进行了针对性的讲解。在整个过程中，鼓励学生根据生活实践进行学习，并注重学生之间的团队合作。
学生们也频频称赞学校的安排。朝阳区实验小学五年级学生龚雨媛对第一天的在线学习感到非常满意。她说：“网课非常方便、有趣，内容丰富多彩，形式多样，一点也不会觉得无聊。英文歌很好听，冯骥才老师的世界级水准， “文化空间里介绍了谁。我对此非常感兴趣。”他说。 “感受天津从清末到明初的民俗，文化丰富多样，民俗学家技艺高超，期待明天的学习。”
世嘉教育集团推出了“课程超市”，学生可以根据自己的兴趣选择想要学习的课程。石家小学四年级学生马丙河说：“通过研究《平原智慧商典》遗存，我了解到苏州典是古代人们在商业上使用的一种速记制度，是由算术演变而来的。它体现了数学文化。”这是中华民族内心深处的东西。 ”
德、智、体、艺、劳都引导着学生的成长。
“居家学习涉及实现爱国主义教育、复习巩固知识、探索性研究和学习、阅读经典文学作品、适度锻炼、开展美育活动、参与家庭作业等一系列内容。”北京市教委确定，学校教师将建议按照分类进行指导，并就居家生活、学习等方面提供指导和建议。
首都师范大学附属密云初中在推迟的新学期里集思广益，利用疫情背后的思想政治教育资源，开展了特色鲜明的学科实践活动。目前，学校思政课活动设定了“疫情下最美倒退身影”和“疫情下的中国速度与力量”两大主题。国家治理体系和治理能力是什么？中国共产党如何执政？居委会、村委会作为基层自治组织，在日常生活中发挥着怎样的作用？学生们带着这些问题进行研究和探索。
朝阳区实验小学收录的微课中没有新增课程，全部是游戏类、拓展类、探索类课程，包括文化空间、思维乐园、慈善礼堂、英语世界、美术馆、劳动专家、体育等。 我是。大版块内容涵盖各科，德、智、体、艺、劳教育同步发展。比如，在文化空间课程中，你将体验有趣的配音，了解中国优秀传统文化，结识著名艺术家，体验读经典、练字的乐趣。美术馆部分课程包括音乐知识与歌唱、创意艺术、剪纸、陶艺、绘画等课程。
北大附小也全面发展学生的德、智、体、艺、体能力，重点围绕“体育锻炼、巩固旧知识、读经典、综合学习等”。学校建议学生每天要锻炼身体、做家务、看书、听新闻、早下午看远、做眼保健操。
推迟新学年开学前，北京小学翡翠城分校对全校2205名学生进行了调查，分析学生需求，根据学生的年龄特征，提供各年级相关的学习资源和推荐。学校四年级组根据德、智、体、艺、劳标准为学生提供家庭学习任务表。例如，道德教育包括每周一观看国旗升旗台、穿校服戴红领巾参加升旗仪式、观看新闻、关注传染病变化、保护自己和家人等。保护。我通过写作、画画、制作视频来支持武汉。
开学第一天，石景山区银河小学举办了《翻开疫情这本教科书》的“线上第一堂课”，通过“什么是新型冠状病毒？”和“什么是健康”两个科普问题，给家人和亲人上了一堂课。”表达了这样的感受国家、心理学、灵性、教育、生活、生活教育。要求学生思考以下问题： “经历了这次疫情的冲击和洗礼后，我们要明白为什么要好好学习，为什么要爱国，为什么要明白。有。”
2月17日，对外经济高等学校朝日新城分校小学部调整了已推迟的新学期第一堂课内容，学生们齐声唱国歌。学生们在网上表演校歌，聆听支援武汉医生家属的讲话，玩得很开心。 “有的学生看完视频感动落泪。其实，德育不应该是一句口号，而应该是精神上的激励和传承。”该校小学部负责人刘艳秋表示。学校。
加强家校沟通，消除疫情焦虑恐惧
疫情蔓延后，不少学生对长时间在家感到“无聊”、“不习惯”，北京市教委决定实施居家教育，预防传染病、防止传播的重要举措我建议他们充分发挥自己的作用。我们把孩子的身心健康放在第一位，与家长一起对孩子的教育和健康生活进行指导，科学合理地安排孩子的学习、生活和锻炼。 2月17日线上学习开始后，不少学生的第一反应是“新鲜有趣”，而经过一天的学习，家长们也对这种线上线下的学习方式表示赞赏。师资力量得到加强，学生人数有所增加。家长的亲子互动可以有效减少学生的焦虑和恐惧。
北大附小的学生中有不少是北大教职员工的子女，79名学生的家长都是医务人员，直接参与到抗击传染病的前线，为了不增加负担又麻烦，学校提出推迟新学年开学，老师要做的就是安抚学生的心灵，对孩子要体贴、耐心、细心，需要注意沟通。 “这不仅仅是对孩子学习成绩的及时、恰当的反馈，更重要的是了解孩子在家的生活和学习情况，与孩子进行情感沟通和心理健康。这些沟通需要所有老师的共同参与，绝对重要。”北京大学附小校长应超说，“这不仅仅是班主任的工作。它是温暖的、踏实的、令人安心的，让老师知道他或她就在那里。”
北京师范大学附属实验初中的陈国才表示，学校毕业年级老师对上网时间进行审核和严格管理，比如初三学生每天的上课时间被限制在1小时左右。上午和下午。他介绍说正在做。非毕业年级主要围绕主题教育，结合疫情防控的社会环境，引导学习，开展事件发生时的防疫教育、制度优势教育、核心价值观教育等要做。学校特别建议家长，如果在家中对孩子有感情，应先联系校长或老师表达不满或不满，然后再冷静地接近孩子。
大峪初中校长曹艳艳表示，学校引导家校互动，不布置也不要求家长做任务，但家长可以向老师展示自己做了什么，鼓励孩子展示他们做了什么以及他们做了什么。最近的发展进展现在允许家长积极参与建立家庭学校合作伙伴关系。 “其实，孩子的所有经历都是成长，坎坷都是滋养。无论是和父母一起做饭，还是和父母一起录抖音舞蹈，家里的一切都是难得的美好回忆。”曹艳艳说。
学校关心的不仅是学生，更是学生家长，为解决家长对居家教育的困惑，解决学生居家学习的问题，石卡小学正式开通了“校长热线”。已确立的。热线电话及时解答家长和学生的各种问题。
大兴区第二小学，考虑到疫情造成的人与人之间的空间隔离可能会造成学生心中的无聊、恐慌、甚至焦虑，何老师主张给予他们适当的心理疏导，给他们一些思考方式。如何面对现实并了解在家自主学习的好处。学校为孩子们提供绘本、绘本、宣传片、纪录片等。同时，校长每周都会主动联系每位家长，了解学生在家的学习、日常生活、健康状况。
凯甸区五艾小学校长针对没有家长陪伴、自控力较弱等特殊情况的孩子推出“私人定制”模式，与家长进行一对一沟通孩子们和他们的父母。我们通过电话、微信及时指导，帮助孩子调整自己的作息时间、学习内容，找到适合自己的节奏。他们心里也有“知识”。
世嘉实验学校三年级学生郝若君的家长对学校提供的家长课程非常满意。她说：“通过和谐课堂的内容学习，家长可以更好地实现自我成长、自我提升，更好地承担起做孩子第一任老师的责任。这对沟通很有帮助，对孩子也有帮助。” ”无论是学习规划还是生活条件都取得了很大的进步。 ”
及时调整在线学习计划，关注学生实际效果
经过一天的在线学习试行，北京多所中小学也针对发现的问题调整了在线学习计划，变得更加以学生为中心。
在家上学的第一天，北京初中就发现孩子们在屏幕前的时间过多，所以学校连夜召开了全体教师会议，老师们鼓励学生进行体育活动和读书。他强调应该更多地利用在线教学来鼓励学生阅读和学习。对于某些年级，上午的复习和巩固时间已经缩短，并与经典阅读保持一致，从而允许下午进行更多的独立学习。同时，由于体育课程的设计受到客观条件的限制，影响了直播的效果，学校很快适应了微视频推送的方式，鼓励孩子们在一定时间内进行练习。
开学第一天在线学习时，通州分校石家小学的老师发现网络延迟问题，于是通过其他方式推送内容，避免网络延迟。同时，指导家长错时观看，并分享特殊二维码，以提高网速。今后，学校将根据不同年级学生的特点和学生具体方面的能力，启动由班组学科教师录制的微课，以弥补区级资源的不足，我们计划对此进行改进。昌平实验初中将原有的“校内微信同步课堂”调整为“十大教育指导方针”，对学生和家长提出建议、要求和榜样，严格控制在线学习时间。顺义区东风小学将在线学习资源过滤转换成二维码上传至百度云，供学生随时下载使用。怀柔第二初级中学根据一线学习成果调整学科教学，“动”教与“静”教相结合，“学”与“思”相结合，“教”相结合，我们正在努力实现这种结合。 「」和「练习」，还有师生互动、生生互动。减少疲劳。在线学习第一天，房山区良乡小学的老师发现老师在线授课时家长发表意见，对孩子造成了一定影响，学校立即开始与家长共同制定在线学习规定。良好协调的方法可确保顺利有序的学习体验。针对家长担心视频学习资料对学生视力影响、学生手机使用难以控制的担忧，延庆区第一小学及时做出调整。网络教材基本不强加给低年级。中高年级的在线学习时间受到严格限制，以学科实践活动为主，以“听”和“读”为主。
在推迟开学期间，北京中小学坚持根据学生需求提供教育资源的原则，全力为学生提供高效率、高质量的在线课程。后期各区学校将充分听取学生和家长的意见，做出调整，帮助学生享受推迟的开学期。
（光明日报记者陈东）
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