jiadelimei1688 2023年7月10日上午9点，江汉区红领巾学校（上美校区）为武汉市教育科学研究院书法教育专业委员会顾问吴胜发老师举办书法培训班。他被特邀担任培训讲师。
此次培训具有三大特点。
特点一：人数多，力量全覆盖
在红领巾学校，我们注重书法学科建设和教师文化素养的提升，此次培训不仅包括书法老师和语文老师，还有约100名参与各项准备工作的教职员工。请提前进行此培训。领导们与吴老师就教学内容和安排进行了沟通，介绍了学校书法教学的整体情况，安排了场地布置，安排了每排一组、每桌一人、以及书法工作人员。我准备了一块砚台。滋润圈舍的淡水也是精心准备的，让我们能够顺利高效地完成训练。
特点二：个体差异、综合考虑
由于这次培训是针对全体教员的，个体差异较大，有的老师是第一次使用书法毛笔，但从高效的书法教学来说，具体来说，每个人都能从这次培训中有所收获，应该是这样的。就是创作书法作品。其实，这是一个很大的问题。
吴胜哈老师精心准备、缜密思考、巧妙教学设计，将基础训练和作品制作有机结合起来，不仅统一了教学内容，而且激发了老师们学**书法的兴趣。非常有趣，我爱上了书法！
雷宇的学**与分享
这是我第一次学**从笔触到肢体动作的一切，但也是我第一次知道书法有多么有趣。
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圣手书法班组接到教学安排后，相关成员立即准备教学保障，并为本次培训设计了专用书写材料，如高级古文练**纸、临摹纸、书法构造纸等。学校领导黄丹东老师和孙宏老师在观看圣手书法班团队的准备工作后，对创作出这样一款内容丰富、个性化、高效的书写工具印象深刻，对团队表示感谢。谁能够在如此短的时间内完成该项目。
黄丹东**演讲（任选其一）
尊敬的吴老师和各位老师大家早上好！好久没有上这么有趣的书法课了。今天的书法课让我很感动。首先，今天早上当我走进教室时，我很感动地看到吴老师和他的助手们为我们的课准备了很多材料，包括练**题和奖品。 PPT，给我留下了深刻的印象。培训刚定在上周五（7月7日），老师为我们准备了很多。首先，在这个书法德行中，德行是排在第一位的。所以，在吴先生的作品中，我们看到了很多书法家如此优秀的修养和高尚的道德，所以我们特别感动，再次用我们温暖的话语吴先生，掌声非常感谢！
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定制练**纸、高级复印纸
吴胜发老师选取了颜真卿《多宝塔碑》书中的四个经典词语“自强不息”作为教学内容，并将“不”字改为“横”“竖”“左”，分解为四个部分的“点”。具有典型意义的笔画将分层次教授。
从用水沾湿毛笔到蘸墨，从削笔到在试纸上试墨，从基本笔画到经典书法，从组合临摹到完整临摹，吴成河老师都考虑到了教师的个体差异。作品本身的制作特点是分阶段教学，化繁为简，循序渐进，即使没有基础知识也能快速学**和提高。有兴趣、有基本功的人，才能看清前路，乘势而上，再创高峰。
双钩+单钩、底纸、定制工作底纸
双钩、单钩、红描等经典训练方法，让进阶笔法变得轻松自如，让没有基本功的人也能轻松上手，大大增强自信心。如果您是一位经验丰富的老师，您可以进行直接学**并立即测试您的学**情况。
通过抄写结合，可以对自己的结构学**进行整理和跟踪，写完后可以反复比较、发现差距，及时自查自纠，立即提高。这为每个人打开并提供了新的视野。有了更多的教学理念和方法，广大教师受益匪浅，深受启发。
在吴胜华老师的精心准备下，他亲自完成了18幅书法作品，以表彰本次学**中书写优秀作品的作家。此举受到了老师们的热烈欢迎。
黄丹东**讲课（二选一）
今天，吴老师教我抄《燕体《多宝塔碑》中的“自强不息”四个字。了解颜真卿的人都知道，颜真卿的话非常铿锵有力，铿锵有力，就像他一样。家书《颜氏家训》【作者：风云人物严先生】历代以来，严氏家族在政界、学术界都培养出了许多杰出人物。所以今天吴老师就带我们去见颜真卿，教我们如何做好人。这是我们首先应该修炼的书法。这是我今天的第一感觉。
我的第二个印象是吴老师今天给老师们演示了这个书法课范式，做得很好。然后我们就经常给孩子们上这个书法课。还有，也许会和之前的书法课有所不同。吴老师还说，今天的课是他第一次能写得这么好。这说明吴老师的教学方法特别出色。这就是今天的课程给我们的启示。其中关于如何教学生练**书写的信息，如书法的结构、书写的四个步骤，对于后续的书法教学将非常有用。这是我们今天的第二课。
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从笔画到字母，由难变易
一起复制复制，先复制，后复制，循序渐进。
特点三：共同学**，取得成果
左图：孙红**右图：黄丹东**
红巾学校的两位重要领导黄丹东**和孙红**，和广大老师一样，以学生的身份参与了本次学**，并全程跟随课程节奏，观察他们在课堂上的表现。一口气完成了所有要求。在学校示威期间，我向老师们尽了最大的努力。
通过分享和交流，我们发现两位领导也非常喜欢学**书法，并且已经将书法融入到自己的日常生活中，相互鼓励、交流，取得了很好的效果。
吴申华老师充分利用课堂时间进行有针对性的辅导，帮助老师解决个人问题，甚至还为一些老师示范了如何写自己的名字Did。
仇思思老师获奖分享（一）
我年轻时也学过一点书法，但后来练得少了，从吴老师的写字、临摹的方法中受益匪浅。以后的书法教学课可以用这种方法来辅助学生。打个比方，正如吴老师所说，如果你班上有50个学生，先画红色，然后让学生也这样做，直到一半。描摹为学生提供了成为更好的书法家的双手和脚手架。谢谢大家。
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雷宇老师领奖并分享（二）
这是我第一次学**从笔触到肢体动作的一切，但也是我第一次知道书法有多么有趣。在教孩子写字的过程中，我自己一开始觉得一切都很难，但后来慢慢练**了。这是一个自我修养的过程。
刘娟老师获奖并分享（3）
在这次培训中，我们学会了如何停顿，然后又学会了如何写“自我发展”。我不太擅长画自己的名字，所以我想我以后需要多学**。就像其他的笔画啊，按着敲着，我还得努力啊，谢谢老师！
郑鑫老师获奖分享（4）
我想这就是您刚才在这次培训中所说的：放松一点，自信一点，写作更有精神。我变得更有信心了，写得更好了，但是写名字的时候我有点害怕，所以可能写不好，还需要多加练**。
黄诗怡老师获奖并分享（5）
我小时候也学过书法，但已经很多年没有拿起笔了。后来，当我们在谈论基本功时，老师不断地想起我小时候学书法的时候。我还需要多加练**，谢谢！
刘琼老师获奖分享（6）
我在小学三四年级学了两年书法，所以我已经很多年没有拿起毛笔了，但我现在非常感谢学校和吴老师给了我这个机会。再次拿起笔，寻找童年的感觉。我已经好几年没有练**了，但我觉得我还是能找到一些基本的技巧。也许我小时候没有练**过我的名字。因为我记得我父亲当时雕刻的。写完后我收到了印章并盖章。其实，今天学**书法，应该静心，不要着急。不管你**惯不**惯，我觉得你都应该静下心来，慢慢找到这种感觉。这种感觉不是一堂课就能实现的，所以我们要好好利用这个暑假，一起多练**吧！
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潘娟老师获奖分享（7）
正如老师所说，我没有基础知识。今天我最大的感触就是，哦，书法真简单。我也想利用这个暑假爱上书法，并向您学**更多。谢谢吴先生。
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杨婷老师获奖分享（8）
通过今天的学**，我们总结了四种方法。 关键是要听老师的话，练**，思考，最后写。
吴老师点评：第一句话很重要。我觉得你的字写得很好，很有秩序。事实上，今天聚集的很多老师都写得很好。不过，我的选拔标准并不是只选本班最好的老师。只有最好的学**者才是我教学的不同之处。因为您将在一堂课中从初学者转变为半专业人士。这就是我想奖励你的原因。
王媛媛老师获奖分享（9）
其实，今天是我第一次学**使用毛笔，也是第二次拿毛笔。为什么第一次学**一些东西然后第二次就掌握了？我上小学的时候，过年的时候家里人都会给我贴春联。我父亲没有教我任何东西，所以他只是让我尝试一下。当然，写得很简单。当时我写完的时候，我的印象是，我实际写的字都是歪的。还有，我今天学的笔画我也不是很懂，但是今天我第一次了解到，写字的时候，每一笔画里其实都隐藏着这么多的技巧。
通过今天的学**，我还是体会到，在笔画比较长的地方写字时，手一定不能抖，笔画一定要稳。那么你就需要按照吴老师今天教你的那样，完成整个过程的每一笔。例如，先翻转，然后剪切，然后执行每个笔画以获得那种感觉。这就是今天的样子。当然，今天是我第一次尝试写自己的笔迹，尤其是我的名字，所以我会继续学**，尽力而为。
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王琼老师获奖分享（10）
吴老师的教导让我最详细地学会了第一个“不”字。当大家都跃跃欲试的时候，吴老师却让我们冷静地一笔一笔地写“不”字。我觉得在一张图片上写清楚是很容易的，所以我马上就做了。我和孙老师沟通，上课时，特别是数学课上，孩子一动，他就一样说“别动，别动”，支持和释放。 “刚才吴老师也做了同样的事情。‘别动，别动，听我说，注意。’”以我的经验，吴老师的教学规则和教学方法是这样的： 如下。值得学**。
我在学校也教三年级的书法，所以我没能很好地教他们“切”的部分，所以我只知道如何起笔，如何隐藏末端，如何起笔。从剪纸到写字，一气呵成。不，只能教写字，但今天听了之后，我觉得也可以用于教书法。给我印象最深的是“点”的画面。当我教学生如何写点时，有时我很难正确地画点。由于我写得不好，我就让他们忽略我的观点，学生们自己写。今天我们学**了如何划船和揉捏来填补这些空缺。这非常有帮助。谢谢吴先生。我还要感谢学校给我这么好的机会。
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承宪秘书获奖并分享(11)
承洪**发言如下。前年暑假，我就是在黄朔开始写书法的。然后她要求我这么做。由于您将使用大字体书写，因此在这个阶段您将练**大字体书法。今天我再听课的时候，我想，首先，我不太知道吴老师教的是什么风格，但是特别是垂直切割的时候，他是这样切割的，但是我本来是这样写的。做过。 Sarai写的是我的写法有点不一样，我在练**的时候发现我和老师的观点略有不同。下次老师上课时，我希望我也问过。只听一些老师的话可以吗？
吴申华老师补充道： “我们古人对‘敦’字有很多误解。事实上，我们这里指的是向上、向下或抬起按钮。然后以高速、频繁的方式反复提起，称为揉捏。所以对于古人的停顿，我可能没有解释清楚，我无法让你迷惑怎么做，甚至无法告诉你在哪里停顿。不走动就无法工作，所以我把“迟钝”这个词改成了“揉捏”，但其实它们是同一个东西。
秘书尚洪表示：所以，我觉得今天课的第二点不仅是我的问题，也是我最大的收获。和以前是同一个老师。换句话说，我认为他是通过以下过程写成这本书的。揉捏会发生变化并且变得不那么牢固，但这就是导致你改变一些事情的原因。所以我写到这里的时候，我就下意识的坚持原来比较难的一个，然后我就说我会想想老师在想什么，所以我需要回去练**这个。这是第二个结果。
我要分享的第三件事是，这种写作方式给了我最大的成就感。例如，今天是我第一次写这篇文章。这也是我第一次写自己的名字。有一次，我在写假期二十大主题活动时，没有写“以人为本”。我的字写得不太好，所以今天我应该比那天写的感觉好一些，但是我的家人不知道我的字写得这么糟糕，所以把它写在了《长江日报》上。结果，有超过1000人喜欢我。超过1,800个案例。尽管我丈夫喜欢它，但它比他发布的任何其他短文获得的点赞都多。其中有一位书法家的字迹。 “我看得出来，你已经练了一段时间了，你要加倍努力！我想分享的是，有些人说练书法让他们感到快乐什么的，但我觉得可以。”给你成就感，可能比别人来得快，我不知道。如果这是正确的！就是一开始我没想到我学会了四个字就能写出这部作品，尤其是我觉得今天老师的教学方法很值得学**，所以我很感兴趣。是不可见的，系统会要求您共享它。这样，我们在教学生的时候，就能像黄**引起我的兴趣一样，引起他们的兴趣。这样我们就可以在不断学**的同时不断激发自己的兴趣，对吗？
现在我已经养成了每天写作的**惯。例如，我想在假期期间去旅行。我也想让用笔写字成为我生活的一部分。当然可以。我所说的是我自己的经历，一路上对我有很多贡献。与其他老师和孩子们不同，我现在什么都不做，但现在孩子们长大了，我有更多的时间写作。谢谢吴先生。
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黄丹东**演讲（选3）
第三个结果就是刚才孙部长所说的。在今天的练**中，我们不断地改变着过去的一些**惯。我们学生时代也学过书法，后来因为课本上使用了燕体书法，所以接触到了燕体书法。之前的文章你阅读和练**的方式可能和吴老师今天教我们的有点不一样。所以，今天我就改变一下我过去的一些练**方法，按照吴老师的方法来。特别是，它为我打开了非常新的视野。今天我学会了如何“揉捏”，效果非常好。这引出了我的第三点。
第四点是今天的场地和气势。很多老师都在这里练**书法，他们的作品展示得非常好，给我留下了深刻的印象。这么热的天，我们在这里安静地学**。那就特别棒了。那么第四点就是感谢我们每个人在这里努力学**了一上午。
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最后，全体老师分组与吴胜发老师、黄丹东**、孙红**合影留念。
红领巾学校合影
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