人教社教材中心，人教版课本插画

来源：【联合新闻客户端】

近日，人民教育出版社数学教材中的插图引发争议和热议，有网友表示插图中的人物眼神怪异，缺乏美感。有网友表示，这个版本的课本插图与其他版本的课本插图存在明显的审美差距。人民教育出版社5月26日回应称，已开始重新绘制相关插图，改进画风，提高艺术水平，展现教材封面和插图的教育作用。

当我看这本课本时，我觉得插图主要是描写儿童的社团活动，而且活动内容是积极向上的。然而，网络上对于这本教材的插图却有不少负面评价，比如“孩子们表情懒惰，眼神呆滞，缺乏中国孩子的活力。”有人这样认为相比下。孩子的面部表情变得呆滞、眼神变得呆滞、教材中含有奇怪的图像，这些都会影响孩子的美感和身心健康。人民教育学会教科书上发表的一幅有争议的插图，引发了一系列愤怒的评论。网友，尤其是家长，对这些插图非常愤怒，他们并不鼓励孩子这样做。我可以看到您希望获得良好的审美指导。

这套教材的版权页注明，插图由北京吴勇设计工作室设计。经过查阅资料，我们发现这家设计工作室是行业内的佼佼者。然而，回头看看北京无用设计工作室在抖音视频客户端上给网友的回复，不仅毫无歉意，还告诉网友，“这是专门为你们的孩子设计的一件精彩的作品”在回答。负面评论出现后，可见设计工作室不仅没有站在家长和孩子的角度，还站在了网友的对立面。

1000名读者中有1000个小村庄，每个人都有不同的世界观、人生观、价值观，即使是同一部作品，不同的美感也无法让所有人都满意。但作为认证教材，在插画风格和人物形象上有必要考虑民意，为孩子们提供符合主流审美的积极向上的插画内容。由于教材插图具有智育和美育的双重作用，在正式公开之前需要广泛征求公众意见，对插图的设计风格和水平提出了很高的要求。

人民教育出版社回应称，将重新绘制数学教材相关卷的封面和部分插图，举一反三，综合评估已出版教材的封面和插图，进一步提高设计质量。这是值得赞扬的，但教训也是深刻的。教材对年轻人的认知影响很大，出版商在编辑出版时应提高职业道德，用“承载下一代”的使命感和责任感精心制作书籍，这样才能吸引网民美好的回忆应该被留下，设计机构也应该对此保持谦虚。请考虑网友的意见、社会影响，教育非小事，人民教育必须重视，出版商和设计师决不能容忍任何不作为。 （张轩）

编辑： 王腾

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